La scuola per un giovane con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) non è un luogo semplice, specie quella media superiore. Continue richieste di performance, tempi più limitati, ritmi incalzanti non rispettano i bisogni dei giovani con disturbo di apprendimento. In tal senso appare importante conoscere il proprio stile di apprendimento, sperimentare nuove strategie di studio o utilizzare quelle già acquisite in modo più flessibile.
I Disturbi Specifici di Apprendimento nella Scuola Secondaria Superiore si connota:
- Per una riduzione delle difficoltà di controllo degli strumenti
- Per un aumento della difficoltà di controllo dei compiti
- Per una malessere persistente di fronte alla lettura
L’intervento psicologico si pone quindi l’obiettivo di migliorare la performance dell’adolescente con i tempi a lui necessari. Nello specifico l’intervento psicologico tende a:
- Riduzione dell’ Riduzione dell’impairment
- Riduzione del disturbo psicopatologico
- Prevenzione del rischio sociale